Ação 04C: 2018/2019: Aplicação Escola 360 - Sistema integrado de gestão dos processos de aluno desde a educação pré-escolar ao ensino secundário

Publicado a 23/04/2019, 02:44 por Geral - Centro de Formação MbM   [ atualizado a 03/05/2019, 07:04 ]



Curso de Formação: 17HP+8H Online (25H)
Registo de Acreditação: 
CCPFC/ACC-102618/19
Formadora: Dra. Irina Vinhas
Local: Escola Profissional Agrícola D. Dinis Paiã
Grupos de recrutamento: Educadores de Infância, Ensino Básico, Secundário e Ensino Especial
Calendário: 
11 de junho a 02 de julho de 2019

                                                                       

Descrição

O programa E360 é uma aplicação digital do Ministério da Educação que concretiza uma medida Simplex que centraliza os processos de gestão do aluno, desde a educação pré-escolar ao ensino secundário.

Uma das finalidades principais desta ação é familiarizar os docentes com a aplicação E360, de modo a proporcionar-lhes os conhecimentos para uma utilização prática em contexto educativo. Há um conjunto de funcionalidades que permitem simplificar e automatizar uma grande parte das tarefas administrativas que os professores realizam no seu dia-a-dia e que deixarão de ser realizadas “manualmente”.

Este propósito instrumental constitui a base para que, quer nas sessões presenciais conjuntas, quer nas sessões online assíncronas, se desenvolvam atividades de apoio à implementação dos módulos E360 nas escolas em que serão formadores os docentes desta ação nas escolas.


Seleção de formandos:

  •  Docentes da Escola Profissional Agrícola D. Dinis - Paiã

Detalhes da calendarização:


                                          junho: 11(terça feira) 17h00 - 20h00; 17(segunda feira)17h00 - 20h00; 18(terça feira) 17h00 - 20h00

                                                        25(terça feira) 17h00 - 20h00; 26(quarta feira) 17h00 - 21h00 online; 27(quinta feira)17h00 - 20h00;

                                           julho: 01(segunda feira) 17h00 - 21h00 online; 02(terça feira) 17h00 - 19h00.
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