ACD05-2019: O Projeto Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica (MAIA)

Publicado a 03/12/2019, 04:39 por Inacia Oliveira   [ atualizado a 05/12/2019, 08:00 por Centro de Formação Maria Borges de Medeiros ]


Ação de Curta Duração: 6 Horas Presenciais
Dinamizador(a)/Coordenador(a): Mestre Helena Moreira e Doutora Maria Rosa Santos
Local: Agrupamento de Escolas Vergílio Ferreira e Agrupamento de Escolas Braamcamp Freire
Grupos de recrutamento: Todos os Grupos de recrutamento
Calendário: 19 de dezembro de 2019 e 10 de janeiro de 2020
                                                                            

(De acordo com o Regulamento Interno, do Centro de formação de Associação de Escolas Maria Borges de Medeiros)

        Artigo 24.º - Formação reconhecida e certificada


1. Os seminários, conferências, jornadas temáticas e outros eventos de cariz científico e pedagógico relacionado, com a duração mínima de 3 horas e 
máxima de 6 horas 
(ações de curta duração - ACD), poderão ser reconhecidos pelo conselho de diretores da comissão pedagógica do CFAE Maria Borges 
de Medeiros para efeitos de progressão em carreira;

2. O processo de reconhecimento das ações descritas no número anterior decorre da apresentação de um requerimento, em modelo próprio disponível 
online, pelo interessado ou pelo 
diretor da escola ao diretor do CFAE Maria Borges de Medeiros, sendo posteriormente submetido ao conselho de diretores;

3. O reconhecimento das ACD deve preencher cumulativamente as condições descritas nas alíneas a), b) e c) do n.º 2 do artigo 5.º do Despacho n.º 5741/2015;

4. O CFAE Maria Borges de Medeiros como entidade formadora, num prazo máximo de 100 dias após a entrega do requerimento, emite o respetivo certificado
de acordo com o 
estipulado no n.º 3 alínea a) do artigo 7.º do despacho referido no número anterior.
                                                                                                       

Descrição: 

A avaliação, a aprendizagem e o ensino são três processos pedagógicos incontornáveis e fundamentais que devem ser devidamente compreendidos por todos os intervenientes nos sistemas educativos (e.g., docentes, gestores escolares, decisores políticos, encarregados de educação). A avaliação, em qualquer nível de ensino, só fará real sentido se estiver fortemente articulada, ou mesmo integrada, com o ensino e com a aprendizagem. (…)

A avaliação não pode nem deve ser encarada como um processo isolado ou desligado do currículo e do desenvolvimento curricular. Nestes termos, as conceções e práticas de avaliação estão intimamente associadas às conceções curriculares e, concomitantemente, às conceções que se sustentam acerca do ensino e da aprendizagem. Isto significa que o entendimento que temos sobre a educação em geral e sobre o papel das escolas, assim como as nossas ideias sobre a aprendizagem e o ensino, influenciam fortemente o que pensamos acerca da avaliação das aprendizagens e das suas práticas. Estas são ideias que deverão orientar as tomadas de decisão a qualquer nível dos sistemas educativos, desde o nível político, passando pelo nível da administração da educação, até ao nível pedagógico no contexto das escolas e das salas de aula.


Fernandes, D. (2019). “Para uma Fundamentação e Melhoria das Práticas de Avaliação Pedagógica” - Texto de Apoio No contexto de mudanças significativas ao nível da gestão do currículo, e face à necessidade de apoiar os professores e as escolas no processo de melhoria das práticas de avaliação pedagógica, foi definido o Projeto MAIA, que visa contribuir para um incremento das competências e conhecimentos inerentes ao processo de avaliação das aprendizagens por parte dos professores e apoiar e acompanhar as escolas no desenvolvimento de projetos pedagógicos e didáticos em torno de práticas de avaliação formativa, feedback e participação, critérios de avaliação e processos de recolha de informação.




(Ações de formação de Curta Duração) 

Seleção de formandos:

  • 1.ª prioridade: Docentes do Agrupamento de Escolas Vergílio Ferreira;
  • 2.ª prioridade: Docentes do Agrupamento de Escolas Braamcamp Freire;
  • 3.ª prioridade: Docentes das Escolas Associadas ao CFAE Maria Borges Medeiros;
  • 4.ª prioridade: Docentes de outras Escolas.

O Link de Inscrição:

                                      ACD05-2019: O Projeto (MAIA): http://sites.cfmbm.info/inicio/5-area-de-inscricao/acd



Detalhes da calendarização


dezembro:   19 (quinta feira) 17h00 - 20h00;

janeiro:         10 (sexta feira)  17h00 - 20h00.

QR-Code: Inscrição

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