Publicado a 09/04/2019, 01:21 por Geral - Centro de Formação MbM
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atualizado a 09/04/2019, 08:07
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Ação de Curta Duração: 3 Horas Presenciais Dinamizador(a)/Coordenador(a): Mestre Antonieta Ferreira
Local: Agrupamento de Escolas das Laranjeiras (Auditório da Escola Secundária D. Pedro V)
Grupos de recrutamento: Todos os Grupos de recrutamento
Calendário: 14 de maio de 2019: 15h00 - 18h00 (De acordo com o Regulamento Interno, do Centro de formação de Associação de Escolas Maria Borges de Medeiros) Artigo 24.º - Formação reconhecida e certificada
1. Os seminários, conferências, jornadas temáticas e outros eventos de cariz científico e pedagógico relacionado, com a duração mínima de 3 horas e
máxima de 6 horas (ações de curta duração - ACD), poderão ser reconhecidos pelo conselho de diretores da comissão pedagógica do CFAE Maria Borges
de Medeiros para efeitos de progressão em carreira;
2. O processo de reconhecimento das ações descritas no número anterior decorre da apresentação de um requerimento, em modelo próprio disponível
online, pelo interessado ou pelo diretor da escola ao diretor do CFAE Maria Borges de Medeiros, sendo posteriormente submetido ao conselho de diretores;
3. O reconhecimento das ACD deve preencher cumulativamente as condições descritas nas alíneas a), b) e c) do n.º 2 do artigo 5.º do Despacho n.º 5741/2015;
4. O CFAE Maria Borges de Medeiros como entidade formadora, num prazo máximo de 100 dias após a entrega do requerimento, emite o respetivo certificado
de acordo com o estipulado no n.º 3 alínea a) do artigo 7.º do despacho referido no número anterior.
O
Diretor do Agrupamento de Escolas das Laranjeiras está a promover/ organizar a
presente palestra, em conjunto com o CFAE
Maria Borges de Medeiros no ciclo
intitulado “Caminhar é preciso”, decorrente da promulgação dos Decretos-Lei
n.ºs 54/2018, 55/2018, Portaria n.º 226-A/2018 e outros referenciais. Através da presente ACD intitulada: “Construção de critérios de avaliação: aspetos pedagógicos e técnicos”
pretende-se:
· Realçar, para a construção dos critérios de avaliação, a necessidade do
conhecimento/domínio dos referenciais relativos à AFC (Dec. Leis 54 e 55/
Perfil do Aluno, Aprendizagens Essenciais e Cidadania).
·
Reconhecer os aspetos pedagógicos e técnicos que sustentam a construção
dos critérios da avaliação.
·
Contribuir para uma avaliação com repercussões na melhoria das
condições de ensino-aprendizagem/ diferenciação pedagógica/ feedback aos alunos e E.E.
·
Favorecer
a reflexão em torno das questões mais significativas relacionadas com a
construção dos critérios de avaliação.
Conceitos: aprendizagens essenciais, aprendizagens específicas, critérios de realização, critérios de
sucesso, feedback, perfil do aluno, referente, referido.
“Antonieta Lima Ferreira. Licenciada em
Línguas e Literaturas Modernas – U. De Lisboa, mestre em Avaliação, no
Instituto de Educação (U. Lisboa)- Foi diretora de Serviços de Exames, no
Gabinete de Avaliação Educacional (Ministério da Educação e Ciências). É
professora de Português no Ensino Básico e Secundário, assessora
técnico-científica do Conselho Nacional de Educação e formadora em avaliação
das aprendizagens. Co-autora de várias publicações na área da avaliação.”
Atualmente ocupa o cargo de
assessora do Secretário de Estado da
Educação.
(Ações de formação de Curta Duração) Seleção de formandos:- 1.ª prioridade: Docentes do Agrupamento de Escolas das Laranjeiras;
- 2.ª prioridade: Docentes das Escolas Associadas ao CFAE Maria Borges Medeiros;
- 3.ª prioridade: Docentes de outras Escolas.
Detalhes da calendarização
maio: 14 (terça feira) 15h00 - 18h00
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Publicado a 19/02/2019, 04:36 por Bruno Henriques
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atualizado a 06/03/2019, 07:00 por Geral - Centro de Formação MbM
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Ação de Curta Duração: 4 Horas Presenciais Dinamizador(a)/Coordenador(a): Mestre Marcos Arrifes
Local: Colégio Militar (Largo da Luz)
Grupos de recrutamento: Todos os Grupos de recrutamento
Calendário: 07 de março de 2019: 08h45 - 16h10 (Aguarda Certificação como ACD) (De acordo com o Regulamento Interno, do Centro de formação de Associação de Escolas Maria Borges de Medeiros) Artigo 24.º - Formação reconhecida e certificada
1. Os seminários, conferências, jornadas temáticas e outros eventos de cariz científico e pedagógico relacionado, com a duração mínima de 3 horas e
máxima de 6 horas (ações de curta duração - ACD), poderão ser reconhecidos pelo conselho de diretores da comissão pedagógica do CFAE Maria Borges
de Medeiros para efeitos de progressão em carreira;
2. O processo de reconhecimento das ações descritas no número anterior decorre da apresentação de um requerimento, em modelo próprio disponível
online, pelo interessado ou pelo diretor da escola ao diretor do CFAE Maria Borges de Medeiros, sendo posteriormente submetido ao conselho de diretores;
3. O reconhecimento das ACD deve preencher cumulativamente as condições descritas nas alíneas a), b) e c) do n.º 2 do artigo 5.º do Despacho n.º 5741/2015;
4. O CFAE Maria Borges de Medeiros como entidade formadora, num prazo máximo de 100 dias após a entrega do requerimento, emite o respetivo certificado
de acordo com o estipulado no n.º 3 alínea a) do artigo 7.º do despacho referido no número anterior.
Contribuir para que o Colégio
Militar seja uma Organização inovadora de qualidade, preservando: a Identidade
- alicerçada em princípios e valores humanistas, o Património, material e
imaterial, garante sustentável da Memória - uma Herança Cultural projetada no futuro. Permitir que o Colégio
Militar caminhe no sentido da mudança, enquanto comunidade de aprendizagem, centrada em processos dialogantes de
autorreflexão e autoavaliação.
Entender o processo de transformação,
enquadrado pelas orientações normativas subjacentes (Dec. Leis 54, 55, de 6 de
julho de 2018): Escola Inclusiva (abertura da Escola às diferenças), Perfil do
Aluno à saída da escolaridade obrigatória, Aprendizagens Essenciais e Educação
para a Cidadania. Centrar o processo de Ensino-aprendizagem
nos/as Alunos/as, detentores de
necessidades e características próprias, tornando-os protagonistas do seu processo de aprendizagem. Compreender a Flexibilidade Curricular como uma
oportunidade de abertura ao mundo global: mediante metodologias pedagógicas
diversificadas - de cariz mais prático (resolução de problemas, projetos,
pesquisa) e a ativação das novas tecnologias. Perspetivar, a partir do Perfil do Aluno, um
olhar distinto para o século XXI, inscrevendo problemáticas como a imprevisibilidade
laboral/profissional.
Organizar facilitadores de adaptabilidade
através da aquisição e consolidação de competências de natureza prática, organizacional
(trabalho colaborativo), focados no pensamento complexo (conhecimento
multidimensional estratégico – articulação
entre disciplinas, entre categorias cognitivas e entre tipos de conhecimento). Considerar a prática da avaliação como central
no papel de transformação, através uma avaliação de qualidade, com balanço
entre feedback e feedfoward, levando os Alunos/as a desempenharem um papel mais
ativo no seu processo de aprendizagem (autoavaliação como modeladora).Entender a Avaliação Externa num quadro de articulação
com as medidas previstas na Flexibilidade Curricular – referenciais normativos.
(Ações de formação de Curta Duração) Seleção de formandos:- 1.ª prioridade: Docentes do Colégio Militar;
- 2.ª prioridade: Docentes das Escolas Associadas ao CFAE Maria Borges Medeiros;
- 3.ª prioridade: Docentes de outras Escolas.
ACD02-2018/2019: Alicerçados no Passado Projetamos o Futuro: INSCRIÇÕES ENCERRADAS
Detalhes da calendarização
março: 07 (quinta) 08h45 - 16h10 |
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Publicado a 09/10/2018, 03:02 por Luis Pitta CFmbm
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atualizado a 14/02/2019, 03:31
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Ação de Curta Duração: 03HP Dinamizador(a)/ Convidado(a): Paula Simões
Local: Agrupamento de Escolas Vergílio Ferreira (Auditório da Escola Secundária Vergílio Ferreira)
Grupos de recrutamento: Todos os Grupos
Calendário: 13 de fevereiro de 2019: 14h30 - 17h30
No sentido de contribuir para o debate na palestra 'Flexibilidade Curricular e Avaliação Externa', sugerimos a constituição de uma 'caixa' de questões, que gostaríamos de enviar antecipadamente à Dra. Paula Simões.
Agradecemos que coloquem as vossas questões no campo de observações (Ficha de Inscrição).
Os
Diretores dos Agrupamentos de Escolas e Escolas não Agrupadas do CFAE Maria
Borges de Medeiros estão a organizar um
ciclo de palestras, intitulado “Caminhar é preciso”, decorrente da promulgação
dos Decretos-Lei n.ºs 54 e 55/2018. O Centro de Formação, com este ciclo,
pretende-se realçar a importância do
conhecimento dos referenciais relativos à Flexibilidade Curricular, facilitando
momentos de reflexão e debate sobre questões significativas dirigidos aos
educadores e professores a lecionar nos Agrupamento de Escolas e Escolas não
agrupadas associadas ao CFAE Maria Borges de Medeiros mediante inscrição.
A
presente ACD intitulada: “Flexibilidade
Curricular e Avaliação Externa”, visa desmistificar
a possibilidade da articulação da flexibilidade curricular com as avaliações
externas. O mito de que se pode
preparar alunos para as provas (nacionais e finais) cai por terra quando se
reflete sobre a estrutura das mesmas, nos últimos anos. A mudança de paradigma
está associada ao modo de preparar os alunos a partir do 1º ciclo, com vista
a proporcionar a aquisição de
competências, dentro do quadro do Perfil do Aluno, em que a construção do
conhecimento está assente na capacidade de relacionar, aprender para a
complexidade, resolver problemas, trabalhar colaborativamente, entre outras, e
onde a flexibilidade curricular tem um papel fulcral, possibilitando a ligação
com o mundo real.
Christodoulou,
investigadora na área da avaliação, coloca uma questão pertinente: ‘Quais as
diferenças entre uma educação baseada apenas no sucesso dos exames, e outra
baseada no desenvolvimento de um conhecimento e competências duradouras?’
(Christodoulou, 2016:211). A mudança de paradigma introduzida com a entrada em
vigor do 54/55, conduz-nos a uma transformação real, baseada num sistema de
avaliação de evidências, para tal há que mudar práticas diárias. Assim,
percebemos que ‘O sucesso no exame não [será] o objetivo final da educação, mas
uma medida indireta do objetivo final da educação’ (Christodoulou, 2016:211).
CHRISTODOULOU,
Daisy (2016). Making Good
Progress? The future of Assessment for Learning. Oxford: Oxford University
Press.
Nota biográfica:‘Paula Simões foi professora do
Ensino-Básico e do Secundário desde 1986. Formadora de professores na formação
inicial (inglês) e na formação contínua (Didática Específica, Avaliação e
Investigação) desde 2001, com principal incidência na Avaliação das
Aprendizagens e na Avaliação da Oralidade em Língua Estrangeira.
Investigadora
auxiliar no estudo da implementação do projeto ?Ensino Bilingue’ (DGIDC/
British Council, 2009/2010. Coautora das Metas de Aprendizagem para as Línguas
Estrangeiras (DGIDC,2009/2011).
Assessora técnico-pedagógica
no Instituto de Avaliação Educativa entre janeiro de 2011 e dezembro de 2016.
Diretora de Serviços de Avaliação Externa desde janeiro de 2017.
(Ações de formação de curta duração) Seleção de formandos:- 1.ª prioridade: Docentes das Escolas Associadas ao CFAE Maria borges Medeiros;
- 2.ª prioridade: Docentes de outras Escolas.
ACD01-2018/2019: FLEXIBILIDADE CURRICULAR E AVALIAÇÃO EXTERNA: INSCRIÇÕES ENCERRADAS
Detalhes da calendarização
fevereiro: 13 (quarta feira) 14h30 - 17h30
Código QR para usar com dispositivos móveis:
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Cartaz Laranjeiras ACD.pdf
