Publicado a 06/06/2016, 07:59 por Bruno Henriques
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atualizado a 06/06/2016, 08:04
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Curso de Formação: 12HP - 0.5 UC
Registo de Acreditação: CCPFC/ACC-87080/16
Local : Sever do Vouga, Distrito de Aveiro
Grupos de recrutamento: Docentes de todos os Grupos de Recrutamento
Calendário: 17 a 19 de junho de 2016
DescriçãoA CIDAADS – Centro de Informação, Divulgação e Ação para o Ambiente e Desenvolvimento Sustentável e a Câmara Municipal de Sever do Vouga irão realizar nos dias 17, 18 e 19 de junho de 2016, em Sever do Vouga, o IV Encontro Regional de Educação para o Desenvolvimento Sustentável subordinados ao assunto: Solstício de Verão, Energias e Sustentabilidade.
Os temas em reflexão enquadram-se na problemática do desenvolvimento sustentável, num momento em que importa dar continuidade aos objetivos da Década das Nações Unidas da Educação para o Desenvolvimento Sustentável, 2005-2014 (Década), como está plasmado nos documentos da UNESCO.
A ação de formação proporciona espaços de partilha de experiências e de conhecimento na área da EDS (Educação para o Desenvolvimento Sustentável) que poderão contribuir para o enriquecimento curricular nos diferentes níveis de ensino.
A ação constitui, também, um espaço de reflexão, troca de saberes ou preocupações e de desenvolvimento de uma maior consciência crítica e de uma participação cidadã mais ativa e eficaz.
Pretende reforçar o papel da investigação na EDS em diversos contextos como projetos-piloto, estudos de caso, estudos transversais, na identificação dos caminhos para um futuro sustentável, tendo em vista o desenvolvimento de competências profissionais dos professores.
Acrescente-se que esta ação deve ser encarada como um contributo para dar continuidade à concretização dos objetivos da Educação para o Desenvolvimento Sustentável, no contexto da Educação para a Cidadania e numa perspetiva ambiental.
Em anexo encontra-se o cartaz da IV EREDS – Solstício de Verão, Energias e Sustentabilidade: |
Publicado a 31/05/2016, 08:03 por Bruno Henriques
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atualizado a 23/07/2016, 06:09 por Luis Pitta [CFmbm]
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"A qualidade da aprendizagem e a ação estratégica na sala de aula"
Curso de Formação: 12HP - 0.5 UC
Registo de Acreditação: CCPFC/ACC-87077/16Local : Sede do Agrupamento de Escolas de Benfica (Escola Secundária José Gomes Ferreira)Grupos de recrutamento: Docentes de todos os Grupos de Recrutamento Calendário: Julho 2016. Mais detalhes em baixo no final DescriçãoAs Jornadas Pedagógicas do Agrupamento de Escolas de Benfica (AEB) são um momento privilegiado da vida da comunidade educativa, essencial para, em conjunto, refletirmos sobre os principais problemas que temos de vencer para proporcionar uma educação de qualidade e rigor aos nossos alunos desde os primeiros anos, no Jardim de Infância, até aos 18 anos, final da escolaridade obrigatória, com o qual nos comprometemos que ocorra para todos no fim do ensino secundário, ou de um curso de cariz vocacional.
Neste sentido, há necessidade de pensar os diferentes âmbitos da escola de forma integrada onde os modelos de promoção do sucesso sejam dotados de maior consistência e abrangência e, consequentemente, de maior eficácia (Cabral e Alves, 2016). Bolivar (2016) considera que uma organização escolar para ter êxito deve ser flexível, dando a cada aluno diversas possibilidades de encontrar o melhor caminho para a sua aprendizagem.
O caminho a encetar para uma aprendizagem de qualidade implica um diagnóstico consciente sobre os domínios/ competências de maior fragilidade que permitam assegurar o seu PEE.
Conscientes de o facto de o conhecimento e a formação serem pilares comuns, ao desenvolvimento e à coesão social, o envolvimento entre os diferentes elementos da organização escolar é fundamental, para o aperfeiçoamento e o desenvolvimento profissional do pessoal docente e, inerentemente, das crianças e jovens da comunidade educativa.
A qualidade da aprendizagem e a ação estratégica na sala de aula é o tema das III Jornadas Pedagógicas do AEB, a realizar nos dias 5 e 6 de julho de 2016. A definição do tema organizador das Jornadas Pedagógicas teve como ponto de partida, uma estratégia de ação com base, na identificação dos problemas e desafios sentidos transversalmente, por todos os docentes do agrupamento, no dia-a-dia da vida escolar e na necessidade de encontrar respostas para as dificuldades que vão sendo levantadas, ao longo do ano letivo.
A meta para alcançar a ação estratégica da sala de aula vai no sentido de cumprir o estipulado no Projeto Educativo do AEB, documento que premeia a qualidade das aprendizagens, recomenda estratégias inovadoras que permitem melhorar os resultados e contribuir para o combate ao insucesso e ao abandono escolar.
Seleção de formandos:- 1.ª prioridade: Docentes do agrupamento de escolas de Benfica por ordem de inscrição;
- 2.ª prioridade: Docentes das escolas associadas ao CFAEMBM por ordem de inscrição;
- 3.ª prioridade: Docentes de outras escolas por ordem de inscrição.
Detalhes da calendarização
- Dia 05 (3ª F)
- Dia 06 (4ª F)
Critérios de avaliação
Em anexo encontra informação sobre os critérios de avaliação do curso de formação: A Determinar
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Publicado a 16/05/2016, 03:18 por Bruno Henriques
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atualizado a 02/06/2016, 07:52
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Curso de Formação: 25HP, 1.0 UC
Registo de Acreditação: CCPFC/ACC-83540/15
Formadora: Cláudia Martins Gil
Local : Agrupamento de Escolas Quinta de Marrocos (Bloco A - Sala 22)
Grupos de recrutamento: Para educadores de infância, professores do ensino básico e secundário
Calendário: 02/06 a 14/07
Oferta de Escola
DescriçãoAs escolas bilingues sentem a necessidade de formar os seus docentes para trabalharem com alunos surdos e tem como objectivo melhorar competências de comunicação e linguísticas proporcionando, desenvolver metodologias e estratégias consideradas adequadas para ter uma escola que integre os alunos surdos e simultaneamente contribua para o desenvolvimento profissional dos professores.
Neste sentido o Decreto-Lei 3/2008 de 14 de Janeiro que define a inclusão educativa e social, o acesso e o sucesso educativos, a autonomia, a estabilidade emocional, bem como a promoção da igualdade de oportunidades, a preparação para o prosseguimento de estudos ou para a adequada preparação para a vida ativa. Particularmente no que se refere aos alunos surdos permite que optem pelo ensino bilingue, a Língua Gestual Portuguesa (L1) e o Português como segunda língua (L2) do pré-escolar ao ensino secundário.
Neste sentido justifica-se a necessidade que as escolas cada vez mais sentem para melhorar a competência da língua gestual portuguesa do seu corpo docente.
Seleção de formandos:- 1.ª prioridade: Por ordem
de inscrição docentes do agrupamento de escolas Quinta de Marrocos;
- 2.ª prioridade: Por ordem
de inscrição docentes das escolas associadas ao CFAEMBM;
- 3.ª prioridade: Por ordem
de inscrição docentes de outras escolas.
Detalhes da calendarizaçãojunho: 16(quinta feira) 16h00 -18h30; 23(quinta feira) 16h00 -18h30; 27(segunda feira) 16h00 -18h30; 30(quinta feira) 16h00 -18h30;
julho: 04(segunda feira) 16h00 -18h30; 07(quinta feira) 16h00 -18h30; 11(segunda feira) 16h00 -18h30;
14(quinta feira) 16h00 -18h30.
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Publicado a 29/04/2016, 02:12 por Bruno Henriques
Curso de Formação: 25HP, 1.0 UC
Registo de Acreditação: CCPFC/ACC-86760/16
Formador: Pedro Roque
Local : Agrupamento Escolas de Benfica
Grupos de recrutamento: Para todos os grupos de recrutamento
Calendário: 20 de junho a 01 de julho 2016
DescriçãoNo último quarto do sec passado, a imagem foi o protagonista principal. Ilustraram-se momentos, causas e pensamentos. A comunicação tornou-se mais visual, o Homem pôde finalmente contar a história.
“Se podes olhar, vê. Se podes ver, repara.”
Livro dos conselhos
Com o incremento da imagem a fotografia revelou-se uma ferramenta fundamental no processo de comunicação.
Ensinar, dispõe agora de um poderoso recurso para se fazer chegar com maior eficácia ao recetor.
Retemos:
10 por cento do que Lemos
20 por cento do que Ouvimos
30 por cento do que Vemos
50 por cento do que Vemos e Ouvimos
70 por cento do que Vemos, Ouvimos e Discutimos
A fotografia é por tudo isto transversal a todas as áreas do ensino e deverá ser vista como um excelente complemento curricular dos docentes.
O domínio da técnica fotográfica permitirá complementar estratégias pedagógicas, recorrer a novas tecnologias, promover projectos actuais e intervir
de forma mais acertiva com os alunos.
Auto Financiada
Nº de participantes: 25 formandos, a 60€ por formando
Seleção de formandos:- 1.ª prioridade: Por ordem de inscrição docentes das escolas associadas ao CFAEMBM;
- 2.ª prioridade: Por ordem de inscrição docentes de outras escolas.
Detalhes da calendarização junho: 20(segunda feira) 09h00 - 13h00; 22(quarta feira) 09h00 - 13h00; 24(sexta feira) 09h00 - 13h00; 27(segunda feira) 09h00 - 13h00; 29(quarta feira) 09h00 - 13h00;
julho: 01(sexta feira) 09h00 - 14h00. |
Publicado a 29/04/2016, 02:05 por Bruno Henriques
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atualizado a 30/04/2016, 09:30 por Luis Pitta [CFmbm]
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Curso de Formação: 15HP, 0.6 UC
Registo de Acreditação: CCPFC/ACC-84414/15 Formadora: Melissa Martins Marmelo Maurício Local : Agrupamento de Escolas de Benfica Grupos de recrutamento: Para todos os grupos de recrutamento
Calendário: A Determinar
DescriçãoA
Qualidade, a Avaliação e a Excelência, estão bastante presentes no
debate corrente sobre Educação no seio da União Europeia. A pressão da
opinião pública, a exigência da avaliação da qualidade de ensino e a
obrigatoriedade de prestação de contas são algumas das razões para, nos
dias de hoje, serem temas de atenção no mundo da Educação.
Em
Portugal, pode dizer-se que é com a Lei n.º 31/2002, de 20 de Dezembro,
designada por “Lei do Sistema de Avaliação da Educação e do Ensino não
Superior”, que a avaliação interna e a avaliação externa tornam-se
obrigatórias, reconhecendo a importância destes mecanismos de regulação
na melhoria do desempenho das organizações escolares.
Mais do que
gerir a qualidade, as organizações escolares devem pautar-se pela gestão
global pela qualidade. Nesta ótica, a qualidade nunca poderá ser um
fim, mas apenas um meio de caminhar para a melhoria contínua e para
práticas de excelência. Assim, a autoavaliação deve ser um instrumento
indispensável à promoção da qualidade educativa e de reforço da
capacidade de melhoria das organizações escolares.
O programa
nacional de avaliação externa das escolas levada a cabo pela
Inspeção-Geral da Educação e Ciência com início em 2006 e a Portaria n.º
1260/2007, de 26 de Setembro, vieram reforçar a necessidade das
organizações escolares adotarem dispositivos e práticas de
autorregulação. Mais tarde em 2008, o Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de
Abril, que revogou o Decreto-Lei n.º 115-A/98, de 4 de Maio, preconiza o
novo modelo de gestão das organizações escolares, no sentido de
conferir mais visibilidade e uma melhor prestação de contas à comunidade
por parte da gestão escolar.
O presente curso de formação pretende
assim dar resposta às necessidades de formação aos elementos da equipa
de autoavaliação da organização escolar, centrando-se no desenvolvimento
de dispositivos de autorregulação.
Oferta de Escola
Reservado aos Docentes do Agrupamento de Escolas de Benfica
Detalhes da calendarização A Determinar
Disciplina Moodle de apoio à formação |
Publicado a 09/03/2016, 03:43 por Bruno Henriques
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atualizado a 16/05/2016, 02:43
]
Curso de Formação: 12HP 0.5 UC
Registo de Acreditação: CCPFC/ACC-86327/16
Local : Escola Profissional Agrícola D. Dinis - Paiã
Formador : Doutor Manuel Gomes
Grupos de recrutamento: Docentes de todos os grupos de recrutamento
Calendário: 20 e 21 de maio de 2016
Descrição
No âmbito das comemorações do centenário da Escola Profissional Agrícola D. Dinis-Paiã, que terão o seu epílogo no ano de 2017, têm vindo a desenvolver-se nos dois últimos anos atividades centradas no conhecimento adquirido ao longo destes cem anos na perspetiva da cidadania e da cultura local e regional.
Neste sentido revisitam-se os marcos da história da escola e do seu lugar político e cultural, desde a fundação (1917) com início na Junta Geral do Distrito de Lisboa que aprovou as bases gerais para a criação de uma escola de agricultura denominada “Escola Profissional de Agricultura do Distrito de Lisboa” e adquiriu propriedades na Paiã, iniciando a instalação da Escola, até aos nossos dias.
As razões desta iniciativa decorrem, por um lado da implementação de um núcleo museológico e por outro lado de uma cultura de escola que é intrínseca, quer aos temas da cidadania, quer aos temas da cultura.
Neste contexto pretende-se realizar um conjunto de palestras que, pelas suas temáticas - A Geografia Local - O Território, as Quintas, as Personalidades e Acontecimentos relevantes; o Património envolvente. A Educação e as boas práticas sobre o Ensino Profissional agrícola. O Desenvolvimento Cultural e o património material e imaterial - reúne profissionais de educação da região, proporcionando espaços de partilha de experiências e de conhecimento. Constitui também um espaço de reflexão, troca de saberes ou preocupações e de desenvolvimento de uma maior consciência crítica e uma participação cidadã mais ativa e eficaz. Pretende reforçar o papel da cultura e da cidadania em diversos contextos de investigação educacional, como projetos - piloto, estudos de caso, estudos transversais, tendo em vista o desenvolvimento das competências profissionais de professores.
Acrescente-se que esta acção deve ser encarada como um contributo para a Educação para a Cidadania, para a Educação para a Cultura, para a implementação da Educação para o Desenvolvimento Sustentável e ainda para uma auto-avaliação sobre as temáticas tratadas no contexto local e regional.
Calendário
maio: 20(sexta feira) das 10h30 - 12h30 (Visita Guiada) e das 14h30 - 17h30;
21(sábado) das 09h30 - 12h30 e das 14h00 - 18h00).
OFERTA DE ESCOLA
Escola Profissional Agrícola D. Dinis - Paiã
Seleção de formandos:
- 1.ª prioridade: Por ordem
de inscrição docentes da Escola Profissional Agrícola D. Dinis - Paiã;
- 2.ª prioridade: Por ordem
de inscrição docentes das escolas associadas ao CFAEMBM;
- 3.ª prioridade: Por ordem
de inscrição docentes de outras escolas
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Publicado a 26/02/2016, 08:09 por Bruno Henriques
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atualizado a 18/04/2016, 01:13
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Curso de Formação: 15HP - 0.6 UC
Registo de Acreditação: CCPFC/ACC-85379/16
Local : Agrupamento de Escolas de Benfica (Bloco B, sala BT)
Grupos de recrutamento: Docentes de todos os Grupos de Recrutamento
Calendário: 18 a 29 de abril de 2016
ConteúdosOs conteúdos desta ação estão organizados num Ciclo de Palestras configurado pelos eixos temáticos seguintes
Palestra 1 - Disciplina Positiva: promover atitudes através de estímulos positivos
Programa:
- Abordagem positiva: Noções prévias;
- Alguns conceitos básicos: Crianças como seres sociais, uma criança mal comportada é uma criançadesencorajada, erros (excelentes oportunidades para aprender);
- Utilizar o encorajamento de modo eficaz (encorajamento versus elogio, encorajamento versus crítica)
- Consequências lógicas e naturais
- Reuniões de Turma (objetivos, algumas finalidades, modo de funcionamento)
- Exemplos de atividades.
Palestra 2 - Educação Financeira : promover a Literacia Financeira
Programa:
-
Educação Financeira, ensinar as crianças a lidar com o dinheiro, em que
altura se deve ensinar às crianças a linguagem do dinheiro.
- Que papel deve desempenhar a escola na Educação Financeira
- Gestão Financeira e Gestão de Orçamento (necessidades e desejos, compreender a diferença entre o necessário e o supérfluo)
-
Despesas e Rendimentos (relacionar despesas e rendimentos, risco e
incerteza, avaliar os riscos e a incerteza no plano financeiro)
- Sistemas e Produtos financeiros
- Poupança (objetivos da poupança)
-
Crédito , necessidades e capacidades financeiras, responsabilidades de
crédito, entender as responsabilidades decorrentes no recurso ao
crédito.
.
Palestra 3 - Gestão de Conflitos: afirmar uma Escola acolhedora para todos
Programa:
- O conflito, caracterização de uma situação conflituosa, diferentes tipos de conflitos;
- Prevenir o conflito em contexto escolar (elementos potencialmente conflituosos, estratégias para prevenir conflitos);
- Gerir o conflito em contexto escolar (estratégias para a gerstão do conflito, diferentes tipos do conflito, diferentes fases para a resolução de conflitos, vantagens de gerir adequadamente um conflito).
Palestra 4 - Bullying na Escola: prevenir e agir
Programa:
- Caracterização do fenómeno:
- Consideração dos principais fatores de risco, fatores precipitantes e fatores protetores associados à experiência de vitimação e de perpetração;
- Reflexão acerca do seu impacto nos diferentes atores e nos vários níveis das suas vidas;
- Avaliação do fenómeno , instrumentos técnicos;
- Intervenção preventiva e remediativa no fenómeno, modelos, boas práticas, programas e campanhas organizadas
- Apoio psicológico e enquadramento legal.
abril: 18(segunda feira) das 17h00 - 21h00 - Disciplina Positiva: promover atitudes através de estímulos positivos - Dra. Cláudia Candeias;
20(quarta feira) das 17h00 - 20h00 - Educação Financeira : promover a Literacia Financeira - Dra. Cláudia Candeias.
22(sexta feira) das 17h00 - 21h00 - Gestão de Conflitos: afirmar uma Escola acolhedora para todos - Dra. Carolina Trabúlo; 29(sexta feira) das 17h00 - 21h00) - Bullying na Escola: prevenir e agir - Dra. Carolina Trabúlo;
Protocolo com o Núcleo para a Criatividade e Desenvolvimento de Competências
Nº de participantes: 30 formandos
Seleção de formandos:
- 1.ª prioridade: Por ordem
de inscrição docentes do agrupamento de escolas de Benfica;
- 2.ª prioridade: Por ordem
de inscrição docentes das escolas associadas ao CFAEMBM;
- 3.ª prioridade: Por ordem
de inscrição docentes de outras escolas.
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Publicado a 28/01/2016, 07:10 por Bruno Henriques
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atualizado a 28/01/2016, 07:14
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Curso de Formação: 25HP - 1 UC
Registo de Acreditação: CCPFC/ACC-84993/15
Local : Agrupamento de Escolas Braamcamp Freire
Formadores : Paula Figueiredo
Grupos de recrutamento: Docentes de todos os grupos de recrutamento
Calendário: 29 de fevereiro a 20 de junho de 2016
Descrição
Esta ação de formação tem por objetivo colocar os professores perante situações que possam contribuir para a atualização das suas práticas profissionais no âmbito da sociedade de informação.
O professor, como mediador e facilitador da comunicação num ensino centrado no aluno, deverá dominar tecnicamente e aplicar de forma pedagogicamente correta os recursos que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) colocam à sua disposição, nomeadamente aqueles que fazem parte da chamada Web 2.0.
De facto, a Web 2.0 representa uma nova forma de encarar e utilizar a Internet, nomeadamente a WWW, privilegiando a interação e a produção de conteúdos em detrimento do seu consumo passivo. A reforçar a necessidade desta formação, acresce o facto de as ferramentas da Web 2.0 já serem utilizadas há alguns anos pelos próprios alunos, tendo-lhes aberto novas fronteiras comunicativas, ultrapassando largamente o espaço escola. Compete aos professores investir na sua atualização técnica e pedagógica de maneira a acompanharem as tendências tecnológicas da Sociedade da Informação e do Conhecimento, potenciando a utilização destes recursos por parte dos seus alunos de forma orientada em consonância com os objetivos do currículo e da escola. fevereiro: 29(segunda feira) das 18h00 - 21h00);
março: 07(segunda feira) das 18h00 - 21h00);
abril: 04(segunda feira) das 18h00 - 21h00); 18(segunda feira) das 18h00 - 21h00);
maio: 02(segunda feira) das 18h00 - 21h00); 16(segunda feira) das 18h00 - 21h00); 30(segunda feira) das 18h00 - 21h00);
junho: 13(segunda feira) das 18h00 - 20h00); 20(segunda feira) das 18h00 - 20h00).
OFERTA DE ESCOLA
Agrupamento de Escolas Braamcamp Freire
Nº de participantes: 30 formandos
Seleção de formandos:
- 1.ª prioridade: Por ordem
de inscrição docentes do Agrupamento de Escolas Braamcamp Freire;
- 2.ª prioridade: Por ordem
de inscrição docentes das escolas associadas ao CFAEMBM.
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Publicado a 20/01/2016, 14:49 por Luis Pitta [CFmbm]
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atualizado a 22/06/2016, 11:20
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GApE: Google Apps para Educação
"Gestão de Conteúdos Didácticos com o GApE"
Curso de Formação: 25 Horas (1 UC) [20h Presencial + 5h Online]
Registo de Acreditação: CCPFC/ ACC - 78259/14 (ver documento da acreditação)
Formador: Luís de Spínola Pitta (Grupo de Informática - G550)
Local: AE de Benfica - Escola Secundária José Gomes Ferreira
Sala: Inforlab 1 (R/C do Bloco A)
Grupos de recrutamento: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário
Calendário: 20 de janeiro a 09 de março de 2016 (ver calendário detalhado mais abaixo)
Descrição
A Escola Secundária José Gomes Ferreira, agora sede do Agrupamento de Escolas de Benfica, é pioneira na utilização das GApE (Google APPs para Educação) (ou GAfE em inglês - Google Apps for Education), sendo uma das primeiras Escolas do país a utilizar esta tecnologia junto da sua comunidade educativa agora expandida a 2700+ alunos, 280+ Professores e 70+ funcionários.
O ecossistema GApE é composto por um conjunto alargado de
ferramentas web sendo o conjunto principal constituído pelas seguintes
aplicações, todas acessíveis através de uma ÚNICA identificação (login/password):
1. Google SITEs (Construtor de sites / ilhas de informação)
2. Google DRIVE (PEN virtual com 1TB! / utilizador e editor de Folhas de cálculo, Documentos, Apresentações, Desenhos e Formulários)
3. Google Gmail (Caixa de correio gmail)
4. Google Calendário (Agenda colaborativa de atividades)
5. Picasaweb (offline) / Google Photos (Gestor de álbuns fotográficos)
6. Youtube (Editor online de clips de video, inserção de banda sonora, etc.)
Este
conjunto de aplicações encontra-se disponível a toda a comunidade
educativa, onde cada professor, cada aluno e cada funcionário através
da sua conta tem acesso imediato como proprietário,
editor ou simplesmente visualizador de conteúdos (conforme o nível de
partilha e colaboração estabelecido pelo proprietário dos recursos).
Esta ação de formação destinada a Professores de
todos os níveis de ensino, irá colocar nas suas mãos, este poderoso conjunto poderoso de
ferramentas, que permitirá a rápida construção,
atualização e partilha dos diversos tipos de materiais
pedagógicos
incluindo texto, apresentações, folhas de cálculo, desenhos, som e
video, sem necessidade de qualquer tipo de conhecimento avançado de informática.
No inicio da ação cada
formando criará o seu próprio portefólio digital (Google SITEs)
onde definirá as suas próprias metas a atingir, incluindo o
tipo de material a criar/produzir/converter ao nível da unidade
curricular / disciplina escolhida dentro do seu grupo disciplinar
especifico.
Seleção de formandos
- Nº máximo de participantes: 20
- 1ª prioridade: Por ordem de inscrição dos docentes do Agrupamento de Escolas de Benfica
- 2ª prioridade: Por ordem de inscrição dos docentes das escolas associadas ao CFAEMBM
- 3ª prioridade: Por ordem de inscrição dos docentes de outras escolas.
Inscrição
Calendário detalhado
2016
|
2ªF |
3ªF |
4ªF |
5ªF |
6ªF |
janeiro
#3 |
18
|
19
|
20
Sessão 1 |
21
|
22
|
janeiro
#4 |
25
|
26
|
27
Sessão 2 |
28
|
29
|
fevereiro
#5 |
1
Sessão 3 (online 1) |
2
|
3
Sessão 4 |
4
|
5
|
fevereiro
#6 |
8
C A R |
9
N A V |
10
A L |
11
|
12
|
fevereiro
#7 |
15
|
16
|
17
Sessão 5
|
18
|
19
|
fevereiro
#8 |
22
Sessão 6 (online 2) |
23
|
24
Sessão 7 |
25
|
26
|
fev/mar
#9 |
29
Sessão 8 (online 3) |
1
|
2
Sessão 9 |
3
|
4
|
março
#10 |
7
Sessão 10 |
8
|
9
Sessão 11 |
10
|
11
|
Listagem das sessões
Sessão 1 (presencial): 20jan (4ªF) [Semana #3] 17h00 às 19h30 (2H30)
Sessão 2 (presencial): 27jan (4ªF) [Semana #4] 17h00 às 19h30 (2H30)
Sessão 3 (online 1): 1fev (2ªF) [Semana #5] 20h30 ás 21h30 (1H)
Sessão 4 (presencial): 3fev (4ªF) [Semana #5] (2H30)
Semana do Carnaval: [Semana #6]
Sessão 5 (presencial): 17fev (4ªF) [Semana #7] (2H30)
Sessão 6 (online 2): 22fev (2ªF) [Semana #8] 20h00 ás 22h00 (2H)
Sessão 7 (presencial): 24fev (4ªF) [Semana #8] (2H30)
Sessão 8 (online 3): 29fev (2ªF) [Semana #9] 20h00 ás 22h00 (2H)
Sessão 9 (presencial): 2mar (4ªF) [Semana #9] 17h00 às 19h30 (2H30)
Sessão 10 (presencial): 7mar (2ªF) [Semana #10] 17h00 às 19h30 (2H30) Sessão 11 (presencial): 9mar (4ªF) [Semana #10] 17h00 às 19h30 (2H30)
Total de horas: 25 (8 x 2H30 + 3 x Online)
GApE: Google Apps para Educação
"Gestão de Conteúdos Didácticos com o GApE"
Área de trabalho para os formandos
Criação dos portefólios (cadernos de apontamentos, sites, ilha de informação, etc.) digitais:
Professores do Agrupamento de Benfica:
Professores de outros Agrupamentos:
|
Publicado a 20/01/2016, 03:38 por Bruno Henriques
[
atualizado a 06/04/2016, 06:55
]
Curso de Formação: 15HP - 0.6 UC
Registo de Acreditação: CCPFC/ACC-85149/15
Formadora: Maria Margarida Carvalho
Local : Agrupamento de Escolas de Benfica (Bloco B, sala B-11)
Grupos de recrutamento: Docentes de todos os Grupos de Recrutamento
Calendário: 01 a 29 de abril de 2016
DescriçãoHoje, nas escolas há cada vez mais problemas de comportamento e de dificuldades de aprendizagem escolar derivadas à transformação sociocultural da sociedade (famílias, integração cultural, novas tecnologias entre outros).
Daqui decorre a necessidade de os professores enquanto educadores conhecerem os aspectos psicológicos inerentes a estas questões para que a escola responda adequadamente ao seu projecto educativo.
Considerando que a educação dos jovens passa que cada vez mais por parcerias multidisciplinares, neste sentido, pensamos que esta ação
de formação poderá contribuir para a aquisição de conhecimentos e de ferramentas de modo a que os professores cumpram com o seu compromisso pedagógico de modo a garantir aos alunos o direito de aprender.
abril: 29(sexta feira) das 17h00 - 20h00;
maio: 06(sexta feira) das 17h00 - 20h00; 13(sexta feira) das 17h00 - 20h00; 20(sexta feira) das 17h00 - 20h00);
27(sexta feira) das 17h00 - 20h00).
Auto Financiada
Nº de participantes: 20 formandos, a 30€ por formando
Seleção de formandos:
- 1.ª prioridade: Por ordem
de inscrição docentes das escolas associadas ao CFAEMBM;
- 2.ª prioridade: Por ordem
de inscrição docentes de outras escolas.
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